就连带头起哄让孙志亮这个太子爷“滚下台”的出头者，此时也不说话了。
他想起那位被嘲笑、被排挤，最终却因为心理压力过大，不得不转学的农家孩子刘重。刚才，跟着他喊“后浪滚下台”的人，有不少也曾对刘同学出言不逊。
反正，跟风嘛。跟风作恶的人，甚至都不会意识到自己在作恶。
当然，活在这世界上就要接受物种多样性。也有同学听了孙志亮情真意切的演讲，不仅无法共情，还依然对孙志亮所说的一切嗤之以鼻。
“听他说说就得了，现在都是机械化耕种，农忙也就这么几个月而已，哪还有活得那么辛苦的农民？”
张处长不得不承认，她也被孙志亮震撼到了。
这种震撼，不带有任何需要讨好孙校长的意思，而是震撼于他一个富家子弟，眼里依然放得下那些生活得艰苦的人，而不是将自己所享受的资源当成理所当然，用父辈的努力，把苦难者无情地踩在脚下。
以前，张处长自己都考虑过：退休之后，和老公一起搬去乡下，包一亩田，随便种点蔬果，生活惬意又美满，还能体会到收获的喜悦。
但她也从未想过，她能体会到收获的喜悦，是因为收获对她家而言并不是一件有压力的事。有的收就收，没得收，她也有足够的积蓄，不需要节衣缩食。
孙志亮演讲的内容与他身份的巨大反差，引发了极大争议和轰动，以至于赵华枫这个“自带流量”的同学上场时，都没有多少人讨论了。
赵华枫的演讲是六人里最简单的，或许也最符合国旗下演讲的八股文结构。
即使她再希望王伟的英雄事迹能被公之于众，赵华枫也知道，现在还不是时候。
演讲并没有过度夸大那篇文章在体育生选拔整改行动中的作用，她只在演讲的末尾简单提了一句——
“投下的一块小石子激起了千层浪，国家重视起了这项议题。接触了黑暗后，我重新看到了希望，也让我看到了文字的力量。”
演讲稿读完，赵华枫忽然觉得缺了些什么。
想起之前顾青丽、孙志亮两人的演讲，她心生感慨，即兴加了一句话，倒是为10班几位同学的演讲做了一段总结陈词。
“三中精神教导我们开阔眼界，追求卓越。愿大家在越走越高的过程中，也能看到脚下的世界，心怀天下，兼济天下。”
讲完这一句，赵华枫很得意。这可不是高老师帮忙润色过的演讲词，而是她即兴编出来的！
刚才，在主席台场边等待上场，顾青丽说她想当一名急救调度员时，台下听众的眼神充满了鄙夷；孙志亮声情并茂地说起他在农民家庭的经历，台下也有不少人不屑一顾，认为事不关己。
这一切，赵华枫何尝看不见呢？
幸亏自己为了调查记者这个职业努力了大半个学期，提升了文学素养，否则，还不一定在短短几秒钟内就想能出这样一段总结陈词呢。
尽管10班的平均成绩在高一年级是当之无愧的倒数，选上来演讲的六位同学也不都是好学生，但是，10班班的国旗下讲话，反倒为全校师生留下了最深刻的印象。
或许的确有学生，从小立志要造火箭，并一直朝着那个方向努力。但是，当一个年级连着三个班都有同学说，“小时候在电视上看到的某某航天飞船发射的场景让我激动得睡不着，所以我的梦想是造火箭”，并且这些演讲之间的间隔不过一两个星期时，听众就会觉得——太假了！
10班六位代表的理想职业，有刑侦专家、记者这些相对高大上、符合“三中学子平均梦想水平”的，也有训犬师、城市园艺师这类十分冷门、但听起来也听有趣的，更有农业技术员、急救调度员这种，完全不在“三中精英学子标准理想职业列表”里的。
初听，不少人觉得荒诞。10班孩子的愿望，朴实得让人匪夷所思，却因为真实而显得弥足珍贵。
就连在教育理念上与高松然多有分歧的年级组长邵元虎，都不得不承认：10班，在高松然治下，比那些成绩更好的实验班，多了一丝难以言喻的气质。
一种独属于青年人的气质，一种“已识乾坤大，犹怜草木青”的热忱。
当然，对生活的热忱，无法以邵老师的主观意志为转移，更无法变成对学业的热忱。
学业压力，在10班半数同学眼里是不存在的。
寒假作业依然难以上交，惹得林老师上物理课时恨铁不成钢地骂道：“瞧瞧你们，一个个在主席台上能说会道的，出尽了风头，怎么就不好好写作业呢？我布置的物理作业也就一本小册子而已，有那么难吗？”
“有——！”后排的顾凯兴拖长了音，毫无廉耻地答道，又逗得全班哄堂大笑。
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