第159章 已识乾坤大，犹怜草木青
三中的孩子大多数在城里长大, 也有极少数出身农村。古代生产不发达时，秀才都专心读书，不用种地。三中的农村孩子, 正经干过农活的就更少了。
在三中, 农村孩子的话语权极少，很难得到老师的“特殊照料”，时常成为霸凌团体欺负的对象。
高三曾经有位学生叫刘重, 每年春秋两季农忙时，都要请半个月的假, 帮助家人播种、收获。
尽管每学期都要请假, 但刘重的学习从来没落下, 每次考试都能进入年级前50名。被迫分心都能考那么好, 各班老师都爱拿刘重做例子，激励自己班的同学。
然而，刘重的优秀，却让他招致了不必要的关注。全年级老师口中的优秀学生, 又是毫无后台的穷人家孩子，可不正是霸凌者心中的最佳欺凌对象？
“刘重，你那么黑, 是不是家里挖不到井水了呀？”有外貌羞辱的。
每次农忙请假归来，黑一圈，瘦一圈，也会成为霸凌者嘲笑他的缘由。
“除了看书就是做题, 从来没见刘重有什么爱好。对了，他的爱好不会是放牛吧？”有讥讽生活习惯的。
最扎心的, 还是在刘重面前强调，他再努力, 都无法改变先天的差距：“刘重，大学毕业了记得打电话给我，我帮你在珍馐贵庭安排工作！”
从小，刘重的父母就教导他好好学习，争取以后找一份体面的工作，不要像父母辈一样辛苦。然而，史明升、包宇昆和他们的小弟小妹们，却总在刘重面前现眼，在刘重脑海中间接灌输“我再努力也赶不上他们”的思想。
本就沉默寡言，不爱与人沟通，在霸凌者的反复刺激下，刘重开始了自我怀疑。
一边是愈发沉重的学业压力，一边又是百思不得其解的“努力到底有什么用”，刘重感到十分无助，最终心理出了问题。
在医生的建议下，刘重被迫换了个环境——放弃来之不易的三中教育资源，回到家乡中学继续学习。
而对他进行言语霸凌的那群人，却依然逍遥自在。
高三年级还有另外两位同学，同为农村出身、家里以种地为主要收入来源的孩子。
面对霸凌小团伙的嘲笑，他们敢怒而不敢言，或许只是因为成绩没有刘重那么出众，没有受到老师的日日夸奖，这才没有吸引来霸凌者的主意。
刚才，有人带头起哄孙志亮，让他滚下台，他们也成了跟风起哄的人之二。
原因无它：孙志亮是“太子爷”嘛，铁定何不食肉糜！这种四体不勤、五谷不分的小资阶级，只知道叶公好龙，哪会知道种地真的多辛苦？
都以为“晨兴理荒秽，戴月荷锄归”是一种悠闲自在的浪漫，却不知道，“草盛豆苗稀”，放在古时候是真的能饿死人的！
就算放在现代，也能生生逼得一整个大家庭被迫省吃俭用，抠抠搜搜地过一整年。
大雪天，半夜三更，全村老少出门抢修蔬菜大棚，这两位同学都没有亲身经历过。但是，他们也见过父母半夜起床为难产的母牛接生，还因为照顾因难产而虚弱的母牛，一天一夜无法合眼的状况。
至于孙志亮说的全村排队给地里浇水、暴雨来临前抢收麦子，他们都不陌生。
孙志亮是个公子哥不假，或许他只在农村呆了这一个寒假，或许他这辈子只和那老太太一个农民聊过，或许他对于农科院技术员的热情只有三分钟热度……
但孙志亮是真的吃住在农民家里、和农人一起干了几天苦活。他这几天的体验，和城市家庭逛农家乐完全不同。
此时此地的孙志亮，也真心实意地在为自己、自己的父母辈说话。
而他们呢？却只因为孙志亮的公子哥身份，听都不愿意听，就不分青红皂白地跟着起哄，要把他赶下台。
这和学校里的霸凌小团伙，因为自己的农村出身就对自己言语羞辱，有什么本质区别吗？
“我的梦想是进入农科院工作。我知道，自己从来不是个好学生，也从来没有做学术研究的能力，但我擅长分辨长相类似的不同种类植物。我愿意利用自己这点微不足道的所谓‘天赋’，当一名普通的技术员。我的理想是：为了华国农民能够少辛苦1%而奋斗。”
孙志亮的演讲稿，高高拿起轻轻放下。听到这里，不少同学甚至还有些意犹未尽。
“少辛苦1%”，听起来有些幼稚，又少得不足挂齿。
出身农村家庭的几个同学却在想：一年一共365天，少辛苦1%，若是能让他们的父母一年多睡三四个好觉，也能让他们脸上少几道皱纹、腰弯得再慢一点……
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